3岁的残疾儿童彤彤（化名）行为能力发展迟滞，患有“唐氏综合征”，她在山东省临邑县人民医院进行早期干预。康复老师通过对彤彤（化名）进行一对一干预训练后，孩子在语言、行为等能力方面效果明显。

  通过医学干预训练后，康复老师将彤彤（化名）干预训练过程及结果及时录入电子档案，以便监督。这是临邑县人民医院运用数字化手段，实现以科技赋能创新推动残疾儿童早期干预高质量发展的创新举措。

  自临邑县人民医院被确定为全国早期干预试点以来，在山东省和德州市残联的关心指导下，临邑县残联的具体帮助下，该县人民医院积极创新“互联网+早期干预”新模式，率先推广使用电子教学及早期干预平台，积极探索残疾儿童早期干预新模式、新路径，推动0-3岁儿童早期干预工作。截至目前，早期干预共105人，经干预已步入幼儿园儿童60余人，现早期干预在训儿童30人。

  智慧干预、个体化康复的关键，首先在于实现教案电子化及干预儿童一人一档。教案、评估、资料便于随时随地在平板设备及云端服务器中进行访问和修改，避免了纸质教案易丢失，难保存的问题，实现了无纸化教学模式，综合作用于教学的全过程，从而形成合理的教学结构，提高教学效果。

  数字化平台有力赋能教师们的日常教学和备课，临邑县人民医院妇儿保健科负责人尹红云表示，“数字化能够辅助教师高质量地完成教学目标，让教师在备课过程中根据教学目标和教学对象的特点，选择和应用现代教学媒体，设定短期与长期教学目标，形成合理的教学结构，真正做到因材施教，使干预对象在认知上有较大的突破提升。”该平台实现了监督管理和评价机制的“零距离”，残联、机构、家长可以全程参与其中，以便随时掌握儿童接受干预服务情况。

  临邑县人民医院每年组织100余场“家长课堂”，60余次“入户指导家访”，做到“线上+线下”全流程服务，在“家长课堂”中，康复老师指导家长在生活中提升孩子掌握社交参与、沟通、模仿和游戏的技巧，并邀请家长上台分享日常教育中的经验与问题，形成“老师——家长——儿童”共同参与的教学过程。课堂后，康复老师上门入户，详细了解儿童的日常活动和干预训练状况，将温情与关怀，知识与技能传递给每个家庭，高质量打通儿童早期干预“最后一公里”。

  下一步，将持续应用互联网及数字化成果，深化早期干预服务，持续提升早期干预服务水平，力争加快形成可复制推广的经验，让早期干预成效惠及更多的残疾儿童，为他们的未来发展打下坚实的基础，让每个小生命都能茁壮成长，走向充满希望的未来。（刘守利 陈洋洋）