12月24日，伴随着晨曦初照，一场别开生面的乐考测评在山东省新泰市平阳实验学校精彩上演，学生们在欢声笑语中体验了一场传统文化的盛宴。

　　“小印章的大学问”“扎个风筝飞上天”“我们一起玩皮影”“京剧脸谱戴起来”“非遗集市逛一逛”……这些充满创意与趣味的“题目”，不仅仅是测评的题目，更是学生们探索传统文化、感受非遗魅力的窗口。围绕“非遗传雅韵 文化润童心”这一主题，平阳实验学校精心设计了五个子情境任务，将文化传承与多门学科深度融合，让传统文化在校园里焕发出新的光彩。

　　走进测评现场，仿佛置身于一个充满传统韵味的童话世界。“小鱼风筝在我的左边，小兔风筝在我的右边……”刚完成“扎个风筝飞上天”任务的二年级学生郭辰轩用了“壮观”来形容今天的测评现场。在他的周围，各式各样的风筝正轻轻摇曳，仿佛也在为这次独特的学习经历而高兴。“这次测评太有趣了！我学到了很多很多的知识。”他说。

　　同样，在“小印章的大学问”环节，不仅让学生们了解了印章文化的深厚底蕴，还考查了学生的识字能力、运算能力以及体能。二年级的学生秦承贤最喜欢这个项目里的“蹴鞠我能行”环节。只见他用力一踢，小小的蹴鞠便稳稳落入球门中。“原来体育测试还能这样呀！”他感慨地说。

　　皮影戏、京剧脸谱、非遗集市……每一个子情境任务都仿佛是一个小小的文化窗口，让学生们得以窥见传统文化的博大精深。四年级的学生史安冉第一次当“乐考”讲解员，与一二年级的“小不点”相比，她显得格外镇定和自信：“一开始有些紧张，但是真正开始讲了反而不紧张了。”对于这次“乐考”，她的感受非常深刻：“这我觉得传统文化真的太棒了！以后我要多学习，多了解这些传统文化，还要把它们的故事讲给更多人听，让大家都知道，我们中国有这么多的宝贝，这么的了不起！”

　　在非遗与“乐考”的碰撞中，学生们不仅学到了知识，更在实践中锻炼了动手能力和团队协作能力。“我们希望通过这样的活动，让孩子们在快乐中学习传统文化，感受非遗的魅力。同时，我们也借助五维五级综合素质评价工具，科学构建‘乐考’专项的评价指标体系，让评价更加全面、多元、实践。”平阳实验学校校长周木霞表示。

　　据了解，本次乐考测评结果将采用线上线下双线并行的形式，线上评价借助“五维五级”综合素养平台，实时记录学生在乐考测评中的五育成长数据，形成过程性成长值累计。学生闯关完成后，将自动生成个人成长手册，精准生动地将学生乐考的综合成长表现进行多维度、多样态的呈现并同步分享给教师和家长。除此之外，每个学生都有一本“通关文牒”，每个项目结束后由考官盖章评价。所有项目结束后，学生根据印章总数，获得相应等级的传承人称号和非遗小作品。

　　“乐考映照出孩子们最为纯真动人的模样。我们作为教育路上的引路人与守护者，更应珍视这点滴美好的瞬间，以乐考为抓手让减负真正落地，为教育教学改革尽到我们的责任！”周木霞说。（赵晓宇 李悦）